BIENVENIDO NUEVO CURSO 2012-2013

BIENVENIDO NUEVO CURSO 2012-2013
1º BACH A

miércoles, 7 de diciembre de 2011

EL ACROSPORT.



1.¿Qué es el acrosport?


El acrosport, también conocido como gimnasia acrobática, es una disciplina que se practica por parejas las cuales pueden ser mixtas. Se encuentra considerado como un deporte acrobático-coreográfico en el cual se integran tres elementos fundamentales: formación de figuras o pirámides corporales, acrobacias y elementos de fuerza, flexibilidad y equilibrios como ser la transición de una figura a otra y elementos de la danza, saltos, piruetas gimnásticas, como el componente coreográfico que es el que le atribuye ese grado de artístico. Se utiliza música para realizar este deporte para las coreografías.






LA MÚSICA.





2. ¿Qué diferencia hay entre figuras corporales y pirámides humanas?


 Las figuras corporales son formaciones estéticas realizadas entre todos los componenetes sin estar unos encima de otros, todos posicionados en la faz del suelo y las pirámides siempre implican una estructura de al menos dos pisos formada por figuras corporales.






3. Tipos de agarres.

Se utilizan principalmente para sostener al compañero, empujarlo o balancearlo.
Existen estos tipos de agarres, también llamados presas:

  • Presa mano a mano: las manos se juntan como si fuese un saludo.

  • Presa de pinza:  se utiliza para empujar, lanzar o sostener al compañero.



  • Presa mano-muñeca: misma utilización que la presa anterior.

  • Presa brazo-brazo: para sujetar en posición invertida.






  • Plataforma: para trepar en una pirámide o para lanzar a un individuo cuando se necesite hacer una acrobacia.




  • Presa mano-pie: la utiliza el portor para sostener al ágil localizado en la cúpula en una posición de equilibrio estático. El agarre se debe realizar en la parte trasera del pie.










4.¿ Qué tres roles principales existen en el acrosport?
 Portor:  son aquellos que servirán de apoyo o base para la realización de las figuras, que compondrán las pirámides humanas. Sobre ellos se realizarán los apoyos, y serán ellos los que soporten la carga de la figura.


Ágil :son aquellos que, junto con el portor, acaban la figura. Suelen apoyarse en éste y realizar las partes de equilibrio que requiere la figura.


Ayudante: son aquellos que colaboran en la formación de una figura o de una pirámide. Al acabar de desempeñar su función en la figura, puede participar en ella de otra manera para completarla.





 


5. Enumera las medidas básicas de seguridad.



1) Nunca hay que apoyarse en medio de la espalda: siempre en la parte más baja de la cadera y en los hombros o en las rodillas. Fijarse bien en los puntos de apoyo.
2)Colocar la espalda siempre recta.
3)No relajar el tono muscular.
4) Realizar las actividades sobre una superficie acolchada.
5) Debe de haber siempre comunicación y entendimiento entre el portor y el ágil.
6) No realizar movimientos bruscos a la hora de subir y bajar al ágil. Todo con suavidad y seguridad.






 
6. Las fases que se dan en la construcción y el desmontaje de una pirámide.

1ª Fase. Construcción de la pirámide:
Los portores irán formando la base, realizando correctamente sus posturas de manera firme.las personas que vayan a ocupar la parte más elevada de la figura deberán trepar de la forma más pegada posible a la base, con la cabeza erguida y ejerciendo la fuerza hacia abajo, evitando en todo momento empujar hacia los laterales.
2ª Fase: Estabilización.
Una vez formada la pirámide, ésta tendrá que mantenerse firme durante, al menos, tres segundos y ésto se consigue con una correcta distribución del peso. Si esto no sucede, se tendrá que encontrar el equilibrio realizando de manera correcta las posiciones de cada uno de los componentes de la pirámide.
3ª Fase: Desmontaje.
La pirámide se debe desmontar inversamente a como se formó, es decir, la última persona que subió es la primera que tiene que bajar, haciédolo hacia adelante o hacia los laterales, teniendo cuidado a la hora de caer. Los portores y los ayudantes deben de permanecer en su posición siguiendo ciertas pautas para que la pirámide no se desmorone.























jueves, 17 de noviembre de 2011

LA FRECUENCIA CARDÍACA (FC)

1. ¿Qué es la frecuencia cardiaca?
La frecuencia cardíaca es el número de contracciones del corazón o pulsaciones por unidad de tiempo. Su medida se realiza en unas condiciones determinadas (reposo o actividad) y se expresa en latidos por minutos (lpm).



2. Tipos y valores de frecuencia cardiaca

Existen tres tipos de frecuencia cardiaca:
Taquicardia: más de 100 pulsaciones por minuto.
Braquicardia: menos de 60 pulsaciones por minuto.
Arritmias: pulso irregular, lo que quiere decir es que entre pulsación y pulsación existen intervalos diferentes de tiempo.



3. ¿Qué es la frecuencia cardiaca máxima (FCmáx.)?

La frecuencia cardíaca máxima (FCmáx) es un límite teórico que corresponde al máximo de pulsaciones que se alcanza en una prueba de esfuerzo sin comprometer la salud. Ésta FCmáx varía con la edad y depende del sexo de la persona.





4. ¿Qué es la frecuencia cardiaca en reposo o en descanso? (FCR)

 La frecuencia cardiaca en reposo o en descanso (FCR) es el número de veces que se contrae el corazón durante un minuto. La frecuencia cardíaca en reposo depende de la genética, el estado físico, el estado psicológico, las condiciones ambientales, la postura, la edad y el sexo





5. Factores que afectan la frecuencia cardiaca

Los factores son la edad; la hora del día, en el momento en el que se está haciendo la digestión, la frecuencia cardiaca es mayor en  comparación a cuando se está durmiendo; la temperatura; la altura; la contaminación, ya que puede faltar oxígeno, el género; las psicológicas; la postura; el metabolismo; el control mental;
los medicamentos y la composición corporal, dependiendo de si eres alto o bajo, gordo o flaco.







 


 









6. Cómo tomar el pulso y en qué lugares.

Medir la FC en condiciones de reposo, en un local a temperatura ambiente (20-24 ºC) y en posición sentada.
Realizar la medida de la FC mediante palpación física 1 minuto antes de realizar la medida de la presión sanguínea.
Repetir dos veces la medición y calcular el valor promedio.


7. Cómo tomarte tu frecuencia cardiaca.
Los sitios más fáciles para tomar la frecuencia cardiaca es en el cuello y en la muñeca. Consiste en poner dos dedos de la mano sobre una de la arteria carótida del cuello o sobre la muñeca y contar las pulsaciones durante un minuto o treinta segundos. Eso sí, si las calculas en treinta segundos, después tienes que multiplicarlas por dos para saber cuántas pulsaciones tienes en un minuto. Los deportistas solo se la toman durante quince segundos pero después la cantidad de pulsaciones que obtuvieron las tienen que multiplicar por cuatro. Vuelvo a tomarme las pulsaciones otra vez y calculo su promedio.

















8. Puntos de toma de la frecuencia cardiaca.

Se puede efectuar en distintos puntos, siendo los más habituales la muñeca, en el cuello (sobre la arteria carótida) o en el pecho.







 

9. Calcular la frecuencia cardiaca máxima y la de cinco zonas de entrenamiento a partir de la primera. (zona 1= 60/65%; zona 2= 65/75 %; zona 3= 75/82%; zona 4= 82/89% y zona 5= 89/94%)


Aparatos que miden la frecuencia cardiaca.




sábado, 21 de mayo de 2011

ELABORACIÓN DE UNA JUGADA DE FÚTBOL.




Esta jugada está formada por seis jugadores. Se trata de una estrategia que consiste básicamente en ir tocando la pelota llenando todos los huecos del campo posibles e intetntando distraer al contrario en la parte final. En la portería del equipo atacante es donde empieza la jugada: los dos defensas caminan con el balón en zig-zag, llegando a los dos jugadores del centro del campo que se la pasan entre ellos, mientras que los dos defensas se desvían cada uno por susu respectivas bandas hasta llegar al campo del equipo rival. Mientras tanto, el juego se concentra en  el centro del campo, avanzando poco a poco, hasta que la pelota llega a pies de los delanteros, pasándole uno de ellos la bola al defensa derecho que actúa como falso delantetero, acabando por pasársela al otro defensa que espera en el punto de penalti. Este marca un gol por la escuadra.
Como ve, la jugada se centra en que los defensas, que rara vez meten gol, lo hagan distrayendo a los demás.









!VIVA LA ROJA!








!VIVA DON PEDRO¡




 

miércoles, 30 de marzo de 2011

LA NUTRICIÓN.

1. Concepto y funciones de la nutrición.

La nutrición es la ciencia encargada del estudio y mantenimiento del equilibrio homeostático del organismo a nivel molecular y macro sistémico, garantizando que todos los eventos fisiológicos se efectúen de manera correcta, logrando una salud adecuada y previniendo enfermedades. es el conjunto de procesos por los cuales el organismo obtiene la materia y la energía necesarias para elaborar su propia materia y realizar las funciones vitales.
La función de la nutrición permite al individuo obtener, trasformar y aprovechar los alimentos suministrados por el medio, y posteriormente, obtener la energía necesaria para poder realizar las demás funciones.



2. Diferencia entre alimentación y nutrición.

La alimentación consiste en la obtención, preparación e ingestión de alimentos y la nutrición es el conjunto de procesos fisiológicos mediante el cual los alimentos ingeridos se transforman y se asimilan, es decir, se incorporan al organismo de los seres vivos.

3. ¿Cuáles son los alimentos ricos en energía?

Son los alimentos energéticos, ricos en glúcidos y lípidos, destacando el pan, las papas, las pastas, las legumbres( garbanzos, judías, lentejas...), los cereales, el azúcar, la miel, el chocolate, los dulces, las grasas, los aceites, las mantequillas, la nata...













4. ¿ Cuáles son los alimentos ricos en proteínas?

Son los alimentos plásticos o formadores, necesarios para la formación de las células, tejidos y órganos. destacan el queso, el yogur, la carne, el pescado, los huevos, los frutos secos, el marisco...

















5. Apunta tu dieta durante una semana y analízala y dime como está de nutrientes, qué le falta, qué le sobra, qué añadirías, si es equilibrada en cuanto calorías para tu edad, cómo la ves en cuanto a vitaminas, minerales, fibra..


                                                                       martes




ALIMENTOSG. ALIMENTOSG. GLÚCIDOSKCAL. GLÚCIDOSG. LÍPIDOSKCAL. LÍPIDOSG. PROTEÍNASKCAL. PROTEÍNAS  TOTAL
DESAYUNO leche y galletas265g12,4g49,6kcal6,2g55,8kcal7,3g29,2kcal134,6kcal
ALMUERZOpan, sardinas, cebolla, batido, mandarina500,25g104,4g417,6kcal27,8g250,2kcal140,4g561,1kcal1229,4kcal
CENAleche, azúcar, avena345g113,6g454,4kcal18,8g169,8kcal22,8g91,4kcal715,79kcal
TOTAL921,6kcal475,8kcal682,2kcal2079,79kcal






GLÚCIDOS= 44.3%
LÍPIDOS=22.8%
PROTEÍNAS=32.8%
CALORÍAS GASTADAS=2005.2





                                                                       miércoles



ALIMENTOSG. ALIMENTOSG.GLÚCIDOSKCAL. GLÚCIDOSG.LÍPIDOSKCAL. LÍPIDOSG.PROTEÍNASKCAL.PROTEÍNATOTAL
DESAYUNOleche y galletas265g19,3g77,2kcal9,3g83,7kcal8,3g32,2kcal194,1kcal
MEDIA MAÑANA4 galletas60g40g160kcal12,4g111,6kcal4g16kcal287,6kcal
ALMUERZO2 bistecs ternera, papa guisada, mango728g56g224kcal22g198kcal61,5g246kcal668kcal
CENAleche, avena, azúcar300g119,9g479,8kcal13,6g122,8kcal24,4g97,8kcal700,4kcal
TOTAL941kcal519,1kcal393kcal1850,1kcal

 

GLÚCIDOS=50.9%
LÍPIDOS=27.9%
PROTEÍNAS=21.2%
CALORIAS GASTADAS=1970.2







                                                                        jueves


ALIMENTOS  G. ALIMENTOSG.GLÚCIDOSKCALS. GLÚCIDOSG.LÍPIDOSKCAL. LÍPIDOSG. PROTEÍNAS KCAL.PROTEÍNAS   TOTAL
DESAYUNOleche    188g9,3g37,2kcal3,1g27,9kcal6,3g25,2kcal90,3kcal
MEDIA MAÑANAgalletas   25g8g32kcal6g54kcal1,4g506kcal91,6kcal
ALMUERZO 2 huevos, papas, batido, mandarina, mahonesa   1041g155,4g621,6kcal62,9g458,1kcal35g140kcal1219,7kcal
TOTAL690,8kcal540kcal170,8kcal1401,6kcal



GLÚCIDOS=49.3%
LÍPIDOS=38.5%
PROTEÍNAS=12.1%
CALORÍAS GASTADAS=1866.6





                                                                        viernes


ALIMENTOS G. ALIMENTOSG. GLÚCIDOSKCAL. GLÚCIDOSG. LÍPIDOSKCAL.LÍPIDOSG. PROTEÍNASKCAL. PROTEÍNAS  TOTAL
DESAYUNOpalmera integral, leche, 285g44,3g177,2kcal24,1g216,9kcal12,3g49,2kcal443,3kcal
MEDIA MAÑANAgalletas25g8g32kcal6g54kcal1,4g5,6kcal91,6kcal
ALMUERZOarroz, huevos, salchichas, jugo de naranja493g72,2g289kcal55,5g499,5kcal86g196kcal984,5kcal
CENAleche200g9,3g37,2kcal3,1g29,9kcal6,3g25,2kcal90,3kcal
TOTAL535,4kcal798,3kcal276kcal1609,7kcal



                                                                   
GLÚCIDOS=33.3%
LÍPIDOS=49.6%
PROTEÍNAS=17.1%
CALORÍAS GASTADAS=2014.6



                                                   sábado





ALIMENTOSG. ALIMENTOSG.GLÚCIDOSKCAL. GLÚCIDOSG. LÍPIDOSKCAL.LÍPIDOSG,PROTEÍNASKCAL. PROTEÍNAS   TOTAL
DESAYUNOleche y pan260g33,7g134,8kcal4g36,4kcal11,5g46kcal217,2kcal
ALMUERZOmacarrones y bechamel176g45g136kcal33g297kcal13g52kcal385kcal
MERIENDApalmera85g35g140kcal21g189kcal6g24kcal353kcal
TOTAL310,8kcal522,4kcal122kcal955,2kcal



GLÚCIDOS=32.5%
LÍPIDOS=54.5%
PROTEÍNAS=12.8%
CALORÍAS GASTADAS=1905.6




                                                                          domingo




ALIMENTOG. ALIMENTOSG. GLÚCIDOSKCAL. GLÚCIDOSG.LÍPIDOSKCAL .LÍPIDOSG.PROTEÍNASKCAL.PROTEÍNAS   TOTAL
DESAYUNAleche, pan nutella290g42,2g168,8kcal8,7g78,7kcal12,5g50,3kcal297,8kcal
ALMUERZOmacarrones, bechamel166g45g136kcal33g297kcal13g52kcal485kcal
CENA2 nesteas660g16,2g64,8kcal0g0kcal0g0kcal64,8kcal
TOTAL369,6kcal375,7kcal102,3kcal847,6kcal




GLÚCIDOS=43.6%
LÍPIDOS=44.3%
PROTEÍNAS=12%
CALORÍUAS GASTADAS=1789.8



                                                                lunes 





ALIMENTOSG.ALIMENTOSG.GLÚCIDOSKCAL.GLÚCIDOSG.LÍPIDOSKCAL.LÍPIDOSG.PROTEÍNASKCAL.PROTEÍNASTOTAL
DESAYUNOleche250g11,62g46,5kcal3,9g34,8kcal7,97g31,56kcal112,9kcal
MEDIA MAÑANAbocadillo de salami195g55,8g223,2kcal267,9g2411,1kcal178,4g713,6kcal3347,9kcal
ALMUERZOsardinas fritas, papas y aceite764g20g80kcal28g252kcal43g1312kcal1644kcal
CENAleche y avena110g56,65g226,6kcal7,5g67,9kcal13,1g52,6kcal347,1kcal
576,3kcal2765,9kcal2109,8kcal5451,9kcal


GLÚCIDOS=10.6%
LÍPIDOS=50.3%
PROTEÍNAS=38.7%
CALORÍAS GASTADAS=1779.5



Tengo un número de proteínas adecuado, pensanso que lo tenía bastante bajo, al igual que con los glúcidos que están en sus concentraciones adecuadas. Lo que sí es un poco alto es la cantidad de lípidos que consumo y me tengo que controlar. Tengo que comer algo más dcenar porque a veces no ceno y eso es malo, pero depende del día. Soy de comer muchos glúcidos en el desayuno aunque eso es bueno, ya que me dan fuerzas y por las mañanas es cuando más necesita el cuerpo azúcares  aunque tengo que reconocer que mi desayuno ideal es el del fin de seemana. Aún así, yo siempre voy desayunada al colegio porque me suelo marear y no va en mí. Con relación a la fibra, tengo que comer más porque solo lo hago de vez en cuando y eso se nota y lo que sí es verda es que bebo muy poca agua y voy poco al baño por esa razón y es malo. También influyen en eso las normas del colegio. Tomo mucha leche y me noto fuerte. Yo no creo que me falte nada aunque no quiere decir que lo tenga todo. Lo que sí es verdad y lo quiero cambiar es que hago muy poco ejercicio físico. Puedo llegar a hacer , cocmo mucho, tres horas de ejercicio semanales. Pero quemo casi todas las calorías que consumo al día haciendo diferentes actividades. Una de las razones por las que no hago tanto ejercicio es el horario escolar y el tiempo que le dedico a los estudios que es mucho, la verdad. Concluyendo, creo que tengo una dieta sana pero me falta equilibrala, sobretodo porque como muchísimas golosinas.